基于VR技術(shù)的大學(xué)生焦慮情緒施動感輔助訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計

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摘要：文章旨在評估基于虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality，VR）技術(shù)的大學(xué)生焦慮情緒施動感輔助訓(xùn)練系統(tǒng)的有效性。通過構(gòu)建自適應(yīng)焦慮情緒管理訓(xùn)練模塊、虛擬情境互動反饋模塊及動態(tài)行為結(jié)果預(yù)期匹配分析模塊，該系統(tǒng)提供了沉浸式、互動性高的訓(xùn)練環(huán)境，以幫助大學(xué)生管理焦慮情緒，提升自我效能感。研究的評估結(jié)果顯示，訓(xùn)練后用戶在焦慮水平、施動感、任務(wù)完成率、用戶滿意度及預(yù)期匹配度等方面均有顯著改善，驗證了VR輔助訓(xùn)練在心理健康干預(yù)中的應(yīng)用潛力。（剩余5551字）