基于ARCS模型的“VR+雨課堂”智慧課堂教學(xué)模式應(yīng)用

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摘要：在新冠疫情環(huán)境下，基于云計(jì)算的雨課堂、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為線(xiàn)上+線(xiàn)下教學(xué)帶來(lái)了智慧內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)踐操作性和互動(dòng)性要求較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索課程，為了充分激發(fā)高校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，文章探討了基于ARCS模型的“VR+雨課堂”教學(xué)模式，以4類(lèi)核心要素為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生對(duì)新型技術(shù)的體驗(yàn)需求、展現(xiàn)個(gè)性和能力的心理需求，將VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與雨課堂平臺(tái)相結(jié)合，以翻轉(zhuǎn)課堂的方式實(shí)踐教學(xué)。（剩余7353字）