以“學(xué)生能力培養(yǎng)”為核心的“數(shù)字邏輯與數(shù)字電路”教學(xué)改革研究

打開文本圖片集

摘 要：在“新工科”背景下，針對學(xué)生缺乏知識框架意識、課程內(nèi)容多學(xué)時少、課程內(nèi)容抽象不易理解和傳統(tǒng)教學(xué)評價不客觀等痛點問題，對“數(shù)字邏輯與數(shù)字電路”課程進(jìn)行了教學(xué)改革。教學(xué)內(nèi)容三階模塊化，理清課程知識脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。通過教學(xué)平臺建設(shè)，采用線上線下混合式教學(xué)方式，精心打造課堂；運(yùn)用EDA仿真軟件，化抽象為直觀，培養(yǎng)學(xué)生善用現(xiàn)代輔助學(xué)習(xí)工具的能力；通過各類競賽，積極開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；利用信息技術(shù)支撐平臺智能化動態(tài)跟蹤特點，科學(xué)化考核評價體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（剩余4433字）