新工科視域下人工智能專業(yè)職教師范生培養(yǎng)路徑研究

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摘要：我國(guó)職業(yè)院校人工智能教育已進(jìn)入快速發(fā)展期，對(duì)人工智能職教師資需求數(shù)量不斷增加，通過高等職業(yè)技術(shù)師范院校培養(yǎng)人工智能師資人才就成為解決職教師資不足的一條重要途徑。文章針對(duì)人工智能專業(yè)職教師資培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行分析，提出人工智能職教師范生培養(yǎng)總體思路和框架，圍繞交叉共融課程體系構(gòu)建、教學(xué)模式與內(nèi)容優(yōu)化、產(chǎn)教融合協(xié)同育人、復(fù)合型師資隊(duì)伍建設(shè)等四個(gè)主線環(huán)節(jié)，通過改進(jìn)教育方式和育人模式以期培養(yǎng)出具備良好專業(yè)理論和工程實(shí)踐素養(yǎng)、掌握較強(qiáng)教育技能的“雙師型”教師，更好地助力未來職業(yè)教育發(fā)展。（剩余6902字）