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論高等職業(yè)院校開展勞動教育的主要障礙與推進路徑

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摘要：勞動教育和職業(yè)教育均具有同源性、實踐性和教育性。但職業(yè)教育是一種教育類型，更具經(jīng)濟功能，其直接目標(biāo)是培養(yǎng)個體的職業(yè)技能，而勞動教育則是貫穿于各種教育類型的一種教育形態(tài)，更具政治功能，其直接目標(biāo)是促進個體勞動價值觀的形成。高等職業(yè)院校開展勞動教育是扭轉(zhuǎn)鄙薄職業(yè)教育的社會觀念，提升職業(yè)教育生源質(zhì)量，構(gòu)建完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的現(xiàn)實需要。（剩余7164字）

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