中國圖書館學(xué)教育文化影響的敘事研究：學(xué)科經(jīng)驗(yàn)、理論基礎(chǔ)及邏輯框架

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摘   要：文章立足于中華文化走出去的時(shí)代使命，探索中國圖書館學(xué)教育文化影響的敘事方法。采用文獻(xiàn)研究法和歷史研究法，在闡述國內(nèi)外圖書館學(xué)對文化影響的代表性理論研究成果基礎(chǔ)上，結(jié)合教育與文化的關(guān)系和教育對文化影響的理論成果，構(gòu)建起中國圖書館學(xué)教育文化影響的敘事框架。研究表明：中國圖書館學(xué)教育對文化影響的敘事方法主要包括圖書館學(xué)教育對文化的保存?zhèn)鞒?、選擇傳播、融合發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造4個(gè)維度。（剩余14872字）