奠基建構(gòu)拓展：思維可視化在整本書閱讀中的應(yīng)用

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思維可視化是近年來在教育、管理及創(chuàng)意領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的一種方法，其核心在于通過圖表、圖像等視覺化的工具，將原本抽象、隱匿的思維結(jié)構(gòu)、思維路徑及其方法具象化，使其變得清晰可見。筆者以小學(xué)語文中段為例，在推進(jìn)整本書閱讀時(shí)恰當(dāng)引入思維可視化這一方法，從思維奠基導(dǎo)出閱讀興趣、思維建構(gòu)推進(jìn)閱讀深度、思維拓展拓寬閱讀廣度三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀由淺入深、層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)閱讀思維顯性化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，從而提高閱讀效率，促使學(xué)生成為主動(dòng)的閱讀者。（剩余4876字）