高職院校線上線下混合式教學(xué)的實(shí)踐研究

——以工藝制作課程為例

[摘 要]伴隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)領(lǐng)域的深度融合，線上線下混合式教學(xué)模式逐漸成為教學(xué)的“新常態(tài)”，是當(dāng)前高職院校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的有益實(shí)踐和趨勢(shì)。結(jié)合高職院校工藝制作課程教學(xué)實(shí)際，以線上線下混合式教學(xué)為切入點(diǎn)，探索職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，提高工藝制作課程線上線下混合式教學(xué)成效。

[關(guān)鍵詞]線上線下混合式教學(xué)；工藝制作課程；教學(xué)實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-7556（2023）36-0078-03

本文文獻(xiàn)著錄格式：趙倩.高職院校線上線下混合式教學(xué)的實(shí)踐研究：以工藝制作課程為例[J].天工，2023（36）：78-80.

一、線上線下混合式教學(xué)的政策指引

在各項(xiàng)政策的指引下，線上線下混合式教學(xué)從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的初步結(jié)合，到信息技術(shù)與教育教學(xué)的常態(tài)化融合發(fā)展，政策意識(shí)與導(dǎo)向是線上線下混合式教學(xué)模式不斷發(fā)展與創(chuàng)新的重要保障，使其形成良性互動(dòng)的格局。（剩余5106字）