基于學(xué)科交叉背景下的材料語(yǔ)言體驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)研究

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[摘 要]隨著新一輪學(xué)科的調(diào)整，“交叉學(xué)科”作為新的學(xué)科門(mén)類(lèi)出現(xiàn)在學(xué)科目錄中，學(xué)科交叉不僅適應(yīng)了新的社會(huì)科學(xué)發(fā)展需要，更促進(jìn)了我國(guó)教育的進(jìn)一步改革與創(chuàng)新。學(xué)科交叉研究 （interdisciplinary research）體現(xiàn)了學(xué)科向綜合性發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)科交叉互通發(fā)展也極大地推動(dòng)了教育領(lǐng)域的進(jìn)步。（剩余4742字）