“第二個(gè)結(jié)合”融入大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)的三重意蘊(yùn)

摘 要：

“第二個(gè)結(jié)合”是黨的重大理論創(chuàng)新，是大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)的思想沃土。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育重要論述的重要內(nèi)容。將“第二個(gè)結(jié)合”融入大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)，具有培根鑄魂、厚植理論和文化自信根基的價(jià)值意蘊(yùn)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，立足于不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，構(gòu)建“一體—三階—兩維—梯級(jí)型”教學(xué)模式，探索植入式、嵌入式和滲入式的融入路徑，幫助學(xué)生由淺入深、由低到高依次形成對(duì)“第二個(gè)結(jié)合”的基礎(chǔ)性概念化認(rèn)識(shí)、系統(tǒng)性知識(shí)化認(rèn)識(shí)和整體性學(xué)理化認(rèn)識(shí)，是本研究的實(shí)踐意蘊(yùn)。（剩余13579字）