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以團學組織促進高校鑄牢中華民族共同體意識教育：耦合關(guān)聯(lián)、邏輯理路與實踐進路

——基于政治心理學的分析

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摘 要：高校是鑄牢中華民族共同體意識教育的重要場域和前沿陣地。政治心理學認為，政治主體的認知、情感與行為存在內(nèi)在的漸次遞增關(guān)系，并在認知、情感的基礎(chǔ)上外化為穩(wěn)定的政治行為。高校鑄牢中華民族共同體意識教育的過程，實質(zhì)上就是將中華民族共同體意識通過學校課堂、校園文化和校外實踐三個育人場域嵌入各民族學生的思想意識中，進而實現(xiàn)各民族學生對中華民族共同體的認知認同、情感認同和行為認同的過程。（剩余13800字）

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