雷鋒精神教育大中小一體化的課程建構(gòu)：要旨、挑戰(zhàn)與對(duì)策

摘 要：雷鋒精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的時(shí)代成果和重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值。在推動(dòng)“大思政課”和大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)發(fā)展的大背景下，進(jìn)一步強(qiáng)化雷鋒精神教育大中小一體化的課程建構(gòu)，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的中國(guó)式現(xiàn)代化、提升大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)實(shí)效性的必然選擇。（剩余10006字）