在慢節(jié)奏中實(shí)現(xiàn)中職語文課堂的高效性

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部分中職語文教師認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)要高效就得像“火車跑得快，全靠車頭帶”一樣，即只要教師有足夠豐富的語文素養(yǎng)和教學(xué)技能，再差的學(xué)生也能“教”得好。但部分教師卻十分迷茫：為什么課堂上講了那么多，學(xué)生反饋的結(jié)果卻還是與期望相差甚遠(yuǎn)呢？語文教學(xué)是不是必須要擺脫傳統(tǒng)的以教促學(xué)，才能與眾不同呢？時(shí)至今日，對(duì)于這些問題，筆者也仍有疑惑。（剩余3834字）