新文科背景下法語(yǔ)精讀課程思政探討

作者簡(jiǎn)介：楊佳，女，山西運(yùn)城人，河北地質(zhì)大學(xué)講師，主要從事法語(yǔ)教學(xué)法、法國(guó)文學(xué)研究;高一云，男，河北地質(zhì)大學(xué)副教授;柴立立，河北地質(zhì)大學(xué)講師。

摘 要：新文科和課程思政是目前高校教學(xué)改革的重要依據(jù)。本文圍繞如何在法語(yǔ)精讀課程上實(shí)現(xiàn)新文科的學(xué)科交叉融合，落實(shí)課程思政“三位一體”展開(kāi)探討。本文首先闡釋新文科和課程思政的內(nèi)涵，然后從新文科和課程思政同向同行的角度進(jìn)行分析，接著對(duì)新文科背景下法語(yǔ)精讀課程思政建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施路徑的思考，以期為法語(yǔ)教學(xué)提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。（剩余4522字）