新文科背景下英語師范生學科素養(yǎng)的多學科交叉融合及提升路徑

[摘  要]英語師范生學科素養(yǎng)培養(yǎng)是衡量其是否合格的重要指標。本文以新文科建設背景下各學科深度融合協(xié)作發(fā)展為切入點，探討英語師范生學科素養(yǎng)所體現(xiàn)的學科交叉融合特性，從整合英語學科素養(yǎng)、教育教學素養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學技術(shù)和其他學科知識等方面提出了提升英語師范生學科素養(yǎng)的路徑。

[關鍵詞]新文科  英語師范生  學科素養(yǎng)  交叉融合  提升路徑

課題：河北師范大學2020年度教學改革研究項目“信息化教學環(huán)境下英語師范生學科素養(yǎng)測量研究——以河北師范大學為例”（課題編號：2020XJJG063）。（剩余4373字）