從情緒共情到認(rèn)知共情

——智能教學(xué)系統(tǒng)中的人機(jī)共情研究反思

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摘 要：為了促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的學(xué)習(xí)情緒和長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在智能教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中要高度重視人機(jī)之間的情感交互，即人機(jī)共情。本研究定義智能教學(xué)系統(tǒng)中的人機(jī)共情為：能夠識(shí)別學(xué)習(xí)者情感并給予反饋，使得學(xué)習(xí)者感知到自己的情感被智能教學(xué)系統(tǒng)所理解，并保持較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。該定義與人類共情的定義類似，既突出了情緒共情，也突出了認(rèn)知共情。（剩余9615字）