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教育敘事：來自育人現(xiàn)場的田野筆記

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記得有一年我在給某個刊物投稿后，編輯跟我說，他們需要的是論文，是那些論述性很強、能直接給人以觀點的、具有學術權威的文章，為了讓我徹底領悟，隨即給了我一篇他認為寫得很好的范文。那無非是一篇四級標題下的層級結構的文章，至于語言，實在不敢茍同。整個風格，正如毛澤東在《反對黨八股》一文中所揭示的那些情形。這些年來，在教育寫作的世界里，“教育敘事”似乎不被一些所謂的專家學者所待見，也不被一些自詡為學術?？碾s志編輯所喜愛。（剩余3972字）

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