基于“1+2+3”研訓模式汽修課堂教學實踐與研究

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摘 要：通過“1+2+3”研訓模式開展研訓活動，意在于培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，推動教育信息化素養(yǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措?；谖倚＝處熃逃畔⒒瘧盟浆F(xiàn)狀和核心需求，課題組以“組建管理隊伍，明晰發(fā)展規(guī)劃；著力專題研修，提升應用水平；整合數(shù)字資源，服務教學常規(guī)”為研究內(nèi)容。教師利用信息化教學技術(shù)，開展教學任務，創(chuàng)新信息化教學模式，提升教師的教學能力、研訓能力和素養(yǎng)水平，促進學校整體發(fā)展。（剩余3231字）