高階教學(xué)在形體課程中的實(shí)踐應(yīng)用

——以《二年級(jí)·舞臺(tái)》高階教學(xué)展演為例

成都錦城學(xué)院藝術(shù)學(xué)院表演系《二年級(jí)·舞臺(tái)》高階教學(xué)展演，這是該系表演專業(yè)項(xiàng)目組教師團(tuán)隊(duì)在探索教學(xué)手段的創(chuàng)新中，不斷開(kāi)拓校內(nèi)外資源，為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，形成以實(shí)踐促進(jìn)專業(yè)的良性循環(huán)，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的綜合培養(yǎng)，貫徹并發(fā)揚(yáng)“一專多能”劇場(chǎng)制教學(xué)。通過(guò)將舞臺(tái)高階實(shí)踐教學(xué)融入作者執(zhí)教的形體課程《中外代表性舞蹈》，進(jìn)行有計(jì)劃性、階段性的低階、中階、高階遞進(jìn)分段教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余4546字）