基于課程思政理念下的《中國古典舞身韻》課程教學(xué)創(chuàng)新

近年來，舞蹈教育的發(fā)展以及學(xué)生擇業(yè)方向和就業(yè)去向的多元化對于人才培養(yǎng)提出了新的要求，《中國古典舞身韻》課程教學(xué)存在實踐教學(xué)難度大、學(xué)生綜合能力欠缺等痛點問題，導(dǎo)致課程教學(xué)模式滯后于人才培養(yǎng)要求。在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的總體目標下，《中國古典舞身韻》課程教學(xué)創(chuàng)新基于藝術(shù)類教學(xué)教育理念，突出舞蹈編導(dǎo)專業(yè)特色，構(gòu)建文化育人教學(xué)模式，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建復(fù)合目標、選擇前沿內(nèi)容、設(shè)計豐富活動、開展多元評價，采用言傳身授教學(xué)法、PBL教學(xué)法和TBL教學(xué)法，配合線上線下混合式教學(xué)，全面加強課程建設(shè)，旨在改善課程教學(xué)中存在的問題，切實提高教學(xué)效果，促進學(xué)生高階能力的提升，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（剩余4022字）