基于課程思政理念下的《中國古典舞身韻》課程教學創(chuàng)新

近年來，舞蹈教育的發(fā)展以及學生擇業(yè)方向和就業(yè)去向的多元化對于人才培養(yǎng)提出了新的要求，《中國古典舞身韻》課程教學存在實踐教學難度大、學生綜合能力欠缺等痛點問題，導致課程教學模式滯后于人才培養(yǎng)要求。在培養(yǎng)應用型人才的總體目標下，《中國古典舞身韻》課程教學創(chuàng)新基于藝術類教學教育理念，突出舞蹈編導專業(yè)特色，構建文化育人教學模式，在各個教學環(huán)節(jié)構建復合目標、選擇前沿內(nèi)容、設計豐富活動、開展多元評價，采用言傳身授教學法、PBL教學法和TBL教學法，配合線上線下混合式教學，全面加強課程建設，旨在改善課程教學中存在的問題，切實提高教學效果，促進學生高階能力的提升，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（剩余4022字）