某高校診斷學實驗課教學情況的調查

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[摘要] 目的 調查某高校診斷學實驗課教學情況，為采取措施提高教學質量提供依據。方法 分析2001—2019年診斷學實驗課教學安排及2011—2019年的教學師資情況，對2016級醫(yī)學生采用問卷的方法調查診斷學實驗課教學情況。結果 2011—2019年臨床床邊教學學時少于2001—2010年（χ2=23.400，P<0.001）；2011—2019年承擔教學任務的71名教師中，只承擔1年教學任務的教師占88.7%；2015—2019年承擔教學任務的講師以上職稱教師人次數、承擔2年以上教學任務教師的人次數、每周承擔2次以上教學任務教師的人次數均少于2011—2014年（χ2=4.076～17.349，P<0.05）。（剩余9277字）