“SPOC+BOPPPS”混合式教學(xué)模式在《動(dòng)力蓄電池》課程中的應(yīng)用

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摘要：在2023 年，新能源汽車(chē)與傳統(tǒng)燃油車(chē)的市場(chǎng)占有率達(dá)到了平衡狀態(tài)，新能源汽車(chē)已成為人們?nèi)粘３鲂胁豢苫蛉钡倪x擇。本文聚焦于新能源汽車(chē)技術(shù)專業(yè)中的《動(dòng)力蓄電池》課程，設(shè)計(jì)并實(shí)施了“SPOC（小規(guī)模有限在線課程）+BOPPPS（介紹、目標(biāo)、前測(cè)、參與式學(xué)習(xí)、后測(cè)、總結(jié)）”的混合教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：《動(dòng)力蓄電池》課程；SPOC ；BOPPPS ；混合式教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

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截至2023 年底，全球范圍內(nèi)新能源汽車(chē)的數(shù)量已接近4 200 萬(wàn)輛，而在中國(guó)，這一數(shù)字為2 041 萬(wàn)輛，其中，純電動(dòng)汽車(chē)占主導(dǎo)地位，達(dá)到1 552 萬(wàn)輛，占比76.04%[1]。（剩余4260字）