數(shù)字孿生教育應(yīng)用：歷史發(fā)端、現(xiàn)實(shí)存在與未來挑戰(zhàn)

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摘要：數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字孿生技術(shù)的興起為教育領(lǐng)域帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何推動數(shù)字孿生在教育行業(yè)的應(yīng)用落地成為亟待解決的問題?；诖耍瑢?shù)字孿生教育應(yīng)用的“前世”“今生”與“未來”進(jìn)行深入剖析，揭示其歷史發(fā)端、現(xiàn)實(shí)存在、未來挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略。研究發(fā)現(xiàn)：數(shù)字孿生教育應(yīng)用脫胎于航空工業(yè)的技術(shù)突破、相伴于人工智能的概念雛形、應(yīng)用于教育領(lǐng)域的淺嘗輒止；當(dāng)前數(shù)字孿生教育應(yīng)用的技術(shù)優(yōu)勢熠熠生輝、基礎(chǔ)設(shè)施羽翼漸豐、應(yīng)用領(lǐng)域日新月異；但在技術(shù)瓶頸、倫理規(guī)范、設(shè)備成本、應(yīng)用范式等方面尚面臨一定挑戰(zhàn)；未來，有必要從政府、社會、個(gè)人三層面來有效發(fā)揮數(shù)字孿生技術(shù)的教育價(jià)值，進(jìn)一步深化和擴(kuò)大其教育應(yīng)用范圍。（剩余33751字）