從精神成長(zhǎng)到肩負(fù)責(zé)任

——《擺渡人》中人物成長(zhǎng)分析

［摘 要］ 英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》三部曲出版后，感動(dòng)了無數(shù)讀者。國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)第一部的研究較多，多從荒原意向、幾重?cái)[渡、多重主題、空間敘事等方面進(jìn)行分析，普遍認(rèn)為第一部的情節(jié)更吸引人，邏輯線更清晰，故事更震撼人心，而對(duì)后兩部則褒貶不一。其實(shí)，迪倫和崔斯坦互相擺渡本身雖已足夠令人感動(dòng)，但就像童話故事結(jié)尾王子和公主從此過上幸福生活一樣，不足以體現(xiàn)主人公更深層次的成長(zhǎng)，正是有了后面兩部關(guān)于不同成長(zhǎng)的刻畫，以及個(gè)人成長(zhǎng)中需要肩負(fù)的責(zé)任，才使《擺渡人》中的人物成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了升華。（剩余4828字）