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我常在三重身份之間切換：與少年相伴的教師、做文本細讀的博士、一位小學生的母親。讀完“方剛青少年心理成長小說”（包括《奔跑的少女》《操場保衛(wèi)戰(zhàn)》《男生和女生》三冊），我發(fā)現(xiàn)這三重視角在一條暗線里會合——像夜行的貓頭鷹：不喧嘩、卻看得清。這只貓頭鷹，其實是方剛的教育氣質與寫作手法，在少年最易被誤讀的時段，把光調低、調準，讓他們看見自己。（剩余2542字）
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