愛(ài)要有邊界感

“雙減”政策減輕了孩子的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育回歸本真。作為家長(zhǎng)，我們也在調(diào)整家庭教育方式，助力孩子更好地成長(zhǎng)。

優(yōu)秀的孩子是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子是“伴”出來(lái)的。過(guò)去，陪伴孩子大多是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過(guò)了與孩子交流的時(shí)光?！半p減”政策實(shí)施之后，陪伴孩子的時(shí)間增多。每天晚飯后，我們一起散步、聊天，了解孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理遇到的問(wèn)題。（剩余950字）