思維導(dǎo)圖在《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

——以拉薩師專為例

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摘 要：文章聚焦思維導(dǎo)圖在《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)中的應(yīng)用策略，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式進(jìn)行應(yīng)用效果評(píng)價(jià)。結(jié)果顯示，思維導(dǎo)圖有助于提高學(xué)生知識(shí)整合能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣與課堂參與度，提升教學(xué)效果。最后，將思維導(dǎo)圖教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行比較，闡述各自的特點(diǎn)及二者互補(bǔ)運(yùn)用策略，以期為該課堂教學(xué)方法創(chuàng)新提供有益參考，也為旅游管理其他相關(guān)課程教學(xué)提供借鑒思路，同時(shí)還有利于推動(dòng)高校旅游管理專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展與進(jìn)步。（剩余5695字）