C-STEAM教育理念下幼兒園 "CHINA" 課程模式的建構(gòu)與實施

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幼兒科學(xué)教育的核心目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力與批判性思維，使其在真實情境中理解自然規(guī)律并發(fā)展實踐能力。在教育改革的推動下，STEAM教育已成為促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。然而，STEAM教育在學(xué)前教育階段的實施面臨包括科學(xué)學(xué)習(xí)與幼兒現(xiàn)實經(jīng)驗脫節(jié)、課程內(nèi)容本土化不足以及學(xué)科整合深度有限等諸多挑戰(zhàn)，限制了STEAM教育在幼兒園中的有效實施，也影響了幼兒科學(xué)素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)。（剩余7824字）