小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中人工智能的有效運用對策探析

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;信息技術(shù)課程;人工智能技術(shù);應(yīng)用策略分析

前言：在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)與思維能力極為關(guān)鍵。為此，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)在課程教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)與思維能力作為核心教學(xué)目標。為實現(xiàn)這一目的，在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)引入人工智能技術(shù)，探索一系列科學(xué)合理、行之有效的教學(xué)措施，確保小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)活動可以實現(xiàn)與時俱進，滿足課程改革要求以及學(xué)生個性化發(fā)展需求。（剩余1711字）