學(xué)子農(nóng)場建設(shè)路徑探索

摘要：學(xué)子農(nóng)場依托高校的農(nóng)業(yè)基地建設(shè)，可以為不同階段學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。借助高校的農(nóng)業(yè)基地劃分出植物栽培、動物養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)培訓(xùn)等4個區(qū)域，對學(xué)生進(jìn)行不同技能培訓(xùn)和知識拓展，實踐完成后對學(xué)生進(jìn)行勞動教育效果分析。結(jié)果表明，學(xué)子農(nóng)場可以彌補當(dāng)?shù)刂行W(xué)勞動實踐教育基地的不足，配合專任教師培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力、勞動意識和勞動精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4948字）