論幼小互動(dòng)式教研的有效實(shí)施策略

——以“課例式教研”《搖籃》為例探索幼小教研異同

互動(dòng)式教研是指圍繞同一話題，教師與教師、教師與專家、教師與管理者之間形成互動(dòng)的教研活動(dòng)。構(gòu)建幼小互動(dòng)式教研機(jī)制，幼小園校之間開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)，能建構(gòu)幼兒園與小學(xué)溝通交流的橋梁，落實(shí)教育教學(xué)上的融合與提升，緩解幼升小的學(xué)習(xí)坡度。近年來(lái)，桃源縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼小園校聯(lián)合申報(bào)了專項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題，開(kāi)展了系列互動(dòng)式教研活動(dòng)，對(duì)互動(dòng)式教研有了新的認(rèn)識(shí)與理解。（剩余1346字）