無(wú)畏荊棘 向陽(yáng)生長(zhǎng)

一天下午，五年級(jí)學(xué)生小華按照預(yù)約時(shí)間來(lái)到心理咨詢室。

“我一直很喜歡數(shù)學(xué)，但是最近我的成績(jī)下降了很多。我試著努力，可是總找不到正確的方法?！毙∪A語(yǔ)氣中帶著焦慮。

我安靜地傾聽并溫和地說(shuō)道：“數(shù)學(xué)成績(jī)下降讓你感到沮喪和失望，這是正常的情緒反應(yīng)，說(shuō)明你想積極的改變現(xiàn)狀，我們可以探討一下原因并改進(jìn)。”

在我的啟發(fā)下，小華認(rèn)真反思了自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在：上課時(shí)聽到自己不太懂的知識(shí)就會(huì)開小差；在做題時(shí)碰到自己掌握不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)就有些著急，一著急就更寫不出來(lái)了。（剩余335字）