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1932年，陶行知先生提出并實施“小先生制”，指出兒童可以一邊當“學生”，一邊當“老師”，即知即傳，即學即教?！靶∠壬庇浾哒臼菍Α靶∠壬啤钡膶嵺`與創(chuàng)新，旨在培養(yǎng)學生新聞素養(yǎng)，用實踐育人。
第一次體驗這種快樂
2020級2班 包軒宇
自從學校開展勞動種植活動以來，我便深深地感受到了勞動的樂趣和種植的魅力。（剩余1283字）
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