重視課堂教學(xué)反思 提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思的實(shí)踐探究

教學(xué)反思，是指老師通過對(duì)教學(xué)過程的再了解、再反思，并由此過程來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高教育教學(xué)的能力。本文通過對(duì)《雪地里的小畫家》一課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行梳理，從創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、預(yù)設(shè)和生成、備課、差異化教學(xué)及朗讀教學(xué)等方面展開分析，進(jìn)而完善教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師通過個(gè)人及他人的評(píng)課，明確課堂上存在的問題，及時(shí)總結(jié)教法經(jīng)驗(yàn)。（剩余2000字）