幼兒科學探究能力培養(yǎng)：助力“雙減”落地，實現(xiàn)有效銜接

隨著“雙減”政策和《幼兒園入學準備教育指導要點》的落地，幫助幼兒科學做好入學準備教育，成為幼兒園教育的重要內(nèi)容。在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成善觀察、愛思考、勤動腦的良好學習習慣，成為家長們共同的心愿。在科學領(lǐng)域活動中，培養(yǎng)幼兒的探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力恰好是實現(xiàn)這一愿望的良好途徑。為此，北京市通州區(qū)芙蓉幼兒園圍繞幼兒科學領(lǐng)域探究習慣的培養(yǎng)開展了一系列的實踐研究，以期探尋出科學有效的途徑和方法，對幼兒實施有針對性的入學準備教育，幫助幼兒減緩銜接坡度，更加順利地實現(xiàn)幼小銜接的過渡。（剩余9201字）