主體人視域下主體教育的意涵闡釋、現(xiàn)實(shí)阻隔與應(yīng)對(duì)路徑

摘 要：主體教育是具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格與中國(guó)氣派的教育理論。主體教育的未來(lái)發(fā)展需從主體人的視域澄清主體教育的意涵，并基于主體人視域豐富、完善主體教育。主體人是一個(gè)個(gè)活生生的人，至少蘊(yùn)含三重意涵：在世界之中存在而擁有世界，以身體為中介與自然、社會(huì)、自我打交道，且能說(shuō)“我”。從主體人的三重意涵來(lái)看，主體教育是享有意義、具身學(xué)習(xí)與自我實(shí)現(xiàn)的教育。（剩余13177字）