教育經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證研究范式的進(jìn)展與反思

——以《教育與經(jīng)濟(jì)》1985—2023年的文獻(xiàn)分析為例

打開文本圖片集

摘  要：

本研究以《教育與經(jīng)濟(jì)》1985—2023年的文獻(xiàn)為研究樣本，系統(tǒng)梳理了我國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)。通過關(guān)鍵詞、數(shù)據(jù)來源和研究方法的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：我國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究緊追國家教育政策導(dǎo)向，研究焦點(diǎn)逐步從宏觀、國家和區(qū)域?qū)用嫦蚝暧^、微觀和個體并重層面轉(zhuǎn)變，研究方法范式由定性向定量轉(zhuǎn)型。（剩余12616字）