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面向文化治理的大學(xué)人文教育：何以與何為

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摘 要：作為國家治理模式的轉(zhuǎn)型方向，文化治理顯現(xiàn)出國家、社會、公民三種話語力量的動態(tài)博弈過程。但隨著當(dāng)代中國文化治理格局中的結(jié)構(gòu)性問題逐漸暴露，對文化治理的主體追問使大學(xué)人文教育應(yīng)需而入場。大學(xué)人文教育作為培育時代新人的關(guān)鍵場域與青年話語匯集之地，應(yīng)以人文滲透的育人過程、人文產(chǎn)出的形式與數(shù)字人文的實踐情境助推文化行動，提升話語力量，促進文化治理中共同體“有為”的實現(xiàn)。（剩余13666字）

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