數(shù)智交叉學術型研究生專業(yè)課程的研究與實踐

——以“應用隨機分析”課程為例

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［摘 要］ 大數(shù)據(jù)時代的到來給交叉學科帶來了較大的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，亟須進行研究生人才培養(yǎng)改革。研究以“應用隨機分析”課程為例，翔實探究了數(shù)智交叉學術性研究生培養(yǎng)體系中的課程創(chuàng)新改革的舉措和成效。針對教學中存在的教學內容存在局限性，學生學習效果不佳；教學模式單一，教學活動太少，學生參與度不高等痛點問題，開展教學創(chuàng)新研究和實踐。（剩余5737字）