新農(nóng)科背景下“植物營養(yǎng)學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng)新探索

［摘 要］ 為滿足新農(nóng)科建設(shè)培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)為農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的人才需求，面對互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，從教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段及教學(xué)評價等方面對“植物營養(yǎng)學(xué)”課程開展全方位的教學(xué)創(chuàng)新探索。形成了以植物營養(yǎng)發(fā)展史為主線、以科技創(chuàng)新和勵志教育為輔線的課程思政；重塑知識架構(gòu)，形成以植物營養(yǎng)基本原理為核心，應(yīng)用和探究結(jié)合的模塊，注重理論和實踐、前沿和經(jīng)典、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合，從科學(xué)高度、知識寬度、思維深度、應(yīng)用廣度方面全方位深化教學(xué)內(nèi)容；利用多樣化教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)科學(xué)性和趣味性結(jié)合；形成重過程、多元化的教學(xué)評價體系。（剩余6620字）