突破瓶頸，活力創(chuàng)新

——對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)困境與創(chuàng)新路徑的思考

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目前，大部分農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)都面臨一些共性短板一如教師社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低、學(xué)校教學(xué)資源匱乏、教師職業(yè)認(rèn)同感低等，從師資配備、硬件設(shè)施、課程設(shè)置及社會(huì)資源整合等角度，筆者結(jié)合自己這10多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析和思考。

一、現(xiàn)實(shí)困境

一是師資力量薄弱。農(nóng)村中小學(xué)體育教師的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位相對(duì)較低，主要體現(xiàn)在薪酬待遇偏低、體育學(xué)科被邊緣化等。（剩余1900字）