“湘南紅”紅色文化融入高職思政課的實(shí)踐教學(xué)路徑

【摘要】“湘南紅”紅色文化融入思政課實(shí)踐教學(xué)，需要厘清為何融、融什么、如何融。本文就如何融進(jìn)行探討，提出：練內(nèi)功，提升思政課教師地方紅色文化素養(yǎng)；分專題，提升地方紅色文化教育的針對(duì)性；搭平臺(tái)，拓展地方紅色文化教育有效渠道；創(chuàng)情景，提升地方紅色文化教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】“湘南紅”紅色文化|思政課實(shí)踐教學(xué)|融入|路徑

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確指出，“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（剩余3686字）