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融合“五育”特色的校本教研創(chuàng)新策略

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[中圖分類號]G627 [文獻標志碼]A 【文章編號]1008-2549（2025）0002-0060-03

“教研的本質(zhì)是一個解決某種教學問題的認識活動過程?！毙１窘萄惺切抡n改過程中提出的重要理念之一，教研居于其核心地位，它更關注教研活動的“校本性”。即“為了學?！薄盎趯W校”與“在學校中”。小學教師應如何深入探討小學生的年齡特征與校本資源配置問題，以特色鮮明的“五育”資源持續(xù)創(chuàng)新校本教研，值得深入研究。（剩余5386字）

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