鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)現(xiàn)狀研究

——基于三亞市與海南省其他地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師的比較研究

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*基金項(xiàng)目：海南民族教育重點(diǎn)研究基地民族教育專項(xiàng)課題“鄉(xiāng)村振興背景下海南省三亞市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)及師資問題研究”（MZJYZX202106）。

[摘 要]農(nóng)村小學(xué)教師是農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍，也是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實(shí)的重要力量。通過對435名農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同對教學(xué)情緒狀態(tài)和教學(xué)改革意識(shí)有著顯著的預(yù)測作用。（剩余4845字）