“ 數(shù)字插畫” 課程思政元素挖掘研究

關(guān)鍵詞：課程思政；數(shù)字插畫；探究挖掘

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，“數(shù)字插畫”課程作為數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心專業(yè)課，必然屬于美育教育課程的一種，除了要培養(yǎng)學(xué)生作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才所需具備的繪畫技能及創(chuàng)意創(chuàng)新思維外，更要深挖課程中可用的思政元素、發(fā)揮學(xué)科的育人價(jià)值［１］ 。特別是我國的義務(wù)教育課程目前是以立德樹人為根本任務(wù)，在著力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育過程中，堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元，要引導(dǎo)學(xué)生在健康向上的審美實(shí)踐中感知和體驗(yàn)何謂藝術(shù)，提高學(xué)生感受藝術(shù)美、創(chuàng)造美的能力，抵制庸俗媚俗傾向，從而樹立正確的歷史觀、文化觀、民族觀、國家觀，增強(qiáng)愛國情感，更加堅(jiān)定文化自信，從而提升人文素養(yǎng)。（剩余4042字）