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核心素養(yǎng)視野下基于教育信息化的奧爾夫律動教學法在小學音樂課堂中的應用

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關鍵詞：小學音樂；教育信息化；奧爾夫律動教學；核心素養(yǎng)

小學音樂教學只有明確學生的基本特點，才能順利開展各項活動，從而提升學生學習的主動性。在傳統(tǒng)教育模式的影響下，很多教師習慣使用填鴨式的指導方案，這在一定程度上動搖了學生的主體地位，使其無法順利參與實踐活動，進而影響其學習成效。在教育信息化背景下，小學音樂與現(xiàn)代技術的結合受到廣泛關注。（剩余3800字）

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