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關(guān)鍵詞：計算思維;計算機圖形學;計算機教學改革
中圖法分類號：TP314 文獻標識碼：A
在以往的“計算機圖形”教學中，主要進行的是理論、編程語言、數(shù)學算法等方面的教學，側(cè)重于理論知識的講解。而“計算機圖形學”的理論知識較為抽象，涉及眾多的交叉學科，并且技術(shù)性強，需要學生進行大量的實踐操作，才可完成理論知識的理解與學習。（剩余5249字）
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基于計算思維的“計算機圖形學”教學改革路徑
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