指向思維品質發(fā)展與閱讀素養(yǎng)提升的英文名著閱讀導讀實踐

——以譯林版英語八下Unit4Reading板塊為例

【摘 要】閱讀是發(fā)展核心素養(yǎng)、提升閱讀素養(yǎng)的重要場域，具有發(fā)展語言和思維的雙重屬性。教師在教學中，可設計一系列能體現(xiàn)思維敏捷性、邏輯性、深刻性、批判性、靈活性與創(chuàng)造性導讀活動，引導學生在活動中學習語言，培養(yǎng)思維能力，發(fā)展思維品質，提升閱讀素養(yǎng)。

【關鍵詞】初中英語；思維能力；思維品質；英文名著；閱讀素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.41  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2025）07-0037-04

【作者簡介】祖瑞，南京市將軍山中學（南京，211100）教師，正高級教師，江蘇省英語特級教師。（剩余4792字）