知識管理視域下我國高校交叉學科組織結構變革研究

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中圖分類號：G640 文獻標志碼：A文章編號：1673—8381（2025）04—0020—09

當今，科學的突破創(chuàng)新和社會重大問題的解決越來越依賴學科之間的交叉融合，多學科交叉往往能孕育新的學科生長點和新的科學前沿。大力發(fā)展交叉學科已成為科技界的共識和社會關注的熱點。習近平總書記曾多次針對發(fā)展交叉學科作出指示：“厚實學科基礎，培育新興交叉學科生長點"[]，“要下大氣力組建交叉學科群…"[2]，“推動學科交叉融合和跨學科研究，構筑全面均衡發(fā)展的高質量學科體系”[3]，“加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科"[4]

交叉學科在學理層面上指多個學科相互滲透、融合形成的新學科，借鑒但區(qū)別于其他學科范疇的概念、理論和方法體系，是學科、知識發(fā)展的新領域；在實踐層面上指不同學科研究人員打破單一學術界限，對復雜現實問題進行綜合研究的新范式。（剩余15761字）