淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

小學(xué)階段是學(xué)生從形象思維向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。動(dòng)手實(shí)踐作為一種直觀形象的教學(xué)手段，既能幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，又能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高其自主探究能力。新課標(biāo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升其數(shù)感、邏輯思維和空間想象能力。

一、在動(dòng)手實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

例如，在“圖形的初步認(rèn)識(shí)（二）”教學(xué)中，教師使用七巧板開展實(shí)踐活動(dòng)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余1801字）